Photo : atelier handisport lors de la journée Handivalides de Centrale Lille
La participation des élèves ingénieurs au processus d’intégration des personnes handicapées
La rencontre entre les animateurs handicapés de l’association Starting-Block et les étudiants de l’Ecole Centrale Lille, outre une meilleure compréhension du handicap suscitée par les mises en situation, a permis à nombre d’entre eux de prendre conscience de l’importance de sensibiliser les élèves ingénieurs à cette thématique.
Acteurs directs de l’innovation technologique, ces étudiants peuvent, par le développement d’outils et de projets, contribuer à des avancées concrètes facilitant la vie quotidienne des personnes handicapées.
Au-delà du métier d’ingénieur, la Journée Handivalides de Centrale Lille, a également mis en évidence le rôle joué par les étudiants dans l’accès à l’enseignement supérieur des jeunes handicapés. Larissa, étudiante à l’Ecole Centrale et co-organisatrice de la Journée, témoigne des apports d'un temps fort comme la Campagne Handivalides, dans la structuration d’un mouvement associatif étudiant consacré à la thématique du handicap :
« C’était la deuxième journée Handivalides à l’école Centrale Lille. Cet évènement ancré dans une campagne nationale, est un élément important pour la commission Handivalides de notre école. Depuis un an, la campagne Handivalides nous encourage à développer les projets de notre commission ».
La table ronde
Direction de l’établissement, personnes responsables de la gestion du site, de la vie étudiante et des enseignements ; les principales parties prenantes étaient représentées pour ce temps de réflexion visant à préparer l’arrivée d’étudiants handicapés à l’Ecole Centrale Lille, témoignant ainsi d’une volonté réelle de s’approprier la thématique.
Les échanges ont permis d’identifier les atouts de l’école pour faciliter l’accueil des étudiants handicapés. Parmi ceux-ci, on citera la proximité entre étudiants et administration, les mécanismes de solidarité entre étudiants, la capacité à réunir tous les acteurs rapidement… Mais ils mirent également en évidence la nécessité de capitaliser les expériences passées d’accueil d’étudiants handicapés et de relever ensemble le défi de l’anticipation, afin d’éviter tout « retard à l’allumage » dans l’intégration future de nouveaux élèves, quels que soient leur(s) handicap(s).
Marc Sprunck,
Starting-Block
